Nos colistiers prenant également des vacances, ce n’est qu’aujourd’hui qu’ils répondent à un article de Quentin LOBKOVICH paru sur son blog le 28 juin et intitulé "Pour une politique éducative complète". Cet article montre que l’auteur ignore manifestement la réalité des structures légales et des services déjà offerts aux Joviniens:

-          L’accueil de la petite enfance : il existe deux crèches, « les Oursons » et « les Lucioles »,  une halte garderie, « Relais Kangourou » et des garderies dans les écoles maternelles en dehors des heures scolaires. Tout ceci répond aux besoins des parents, sans discrimination d’ethnie ou de religion (des aides financières existent pour les familles les plus démunies)

-          L’enseignement élémentaire : Dans toutes les écoles (comme d’ailleurs dans les écoles maternelles) existe un Conseil d’école constitué de l’équipe des enseignants, des parents élus (appartenant ou non à l’une des fédérations de parents d’élèves), le délégué départemental de l’Education Nationale (lorsqu’il y en a dans le secteur), l’Inspecteur Départemental de l’Education Nationale et l’Adjoint au Maire de la commune chargé des affaires scolaires.

Le rôle de ce conseil est d’évoquer tous les problèmes concernant la vie scolaire et  de faire en sorte qu’ils soient résolus (établissement du règlement intérieur, horaires, ramassage scolaire, sécurité, qualité de la restauration scolaire, travaux relatifs à l’environnement, amélioration des équipements, etc…) ; Tous ces points évoqués reviennent immanquablement à la Mairie.

Le « projet pédagogique » de  l’école est presque toujours porté à la connaissance des parents qui peuvent être impliqués dans sa réalisation ou dans des interventions éducatives ponctuelles.

La commune, (et c’est le cas à Joigny) accorde depuis longtemps une somme annuelle non négligeable, par enfant, pour l’acquisition de fournitures scolaires. Elle est aussi impliquée dans la dotation en matériel pédagogique (ordinateurs, appareil audiovisuel, matériel pour les activités sportives, jeux pour les classes maternelles). Elle subventionne également des spectacles éducatifs, plusieurs fois dans l’année. Tout ceci à la demande et d’après le choix de l’équipe enseignante.

Par ailleurs, en dehors des horaires de classe, dans chaque école, la mairie a toujours assuré les études avec des enseignants rétribués par la ville et elle a elle-même créé un soutien à la lecture pour les élèves de CP en difficulté.

A la demande des enseignants, des classes vertes ou de neige ont toujours été organisées avec une aide financière de la Mairie (50% du coût est pris en charge automatiquement par celle-ci) et des aides supplémentaires sont accordées par le CCAS pour les familles les plus défavorisées : un enfant n’a jamais été empêché de partir faute de moyens financiers.

Dans toutes les écoles de Joigny, des conditions décentes plus accueillantes, plus modernes et plus en rapport avec les nouvelles technologies sont progressivement offertes à tous les enfants.

Pour les collégiens, en 2007/2008, un soutien aux devoirs avait été institué, initié par la Mairie et encadré par des bénévoles. Cette expérience serait à reconduire après avoir fixé un certain nombre de règles de vie à la fois pour les enfants et pour les parents.

Les loisirs : 3 centres de loisirs existent : le Centre aéré, les Aventuriers, le Patronage Laïque (actuellement en sommeil) auxquels ont peut ajouter l’USJ dont les multiples sections peuvent répondre aux souhaits des enfants et des parents (fonctionnement assuré toute l’année et pendant les congés scolaires).

Les objectifs évoqués:

-          La mixité sociale : Elle se fait naturellement dans les écoles publiques et laïques ou privées, dans les associations (une centaine à Joigny : humanitaires, socio - culturelles, sportives, patriotiques…) où jeunes et moins jeunes peuvent s’impliquer pleinement, sans aucune discrimination.

N’importe quel jeune peut fréquenter le super hip hop à la Madeleine et également la super école de piano « à l’ouest ». Les lieux et les activités existent pour l’accomplissement d’une mixité sociale bien comprise, encore faut-il avoir la volonté de les fréquenter !

Bien sûr, d’autres lieux peuvent être créés : le skate park et le city stade en sont des exemples et la présente municipalité n’a pas été la seule à y penser.

-          Les principes républicains : ils ne sont pas que de la responsabilité des institutions, la famille peut et doit jouer son rôle. A cet effet, depuis longtemps, existent des conférences-débats initiées par la Mairie, ayant pour but d’aider les parents dans leur rôle de formateurs à la citoyenneté et à la démocratie auprès de leurs jeunes.

En matière de moyens : les animateurs/ éducateurs existent et ont un rôle important et intéressant dans le cadre de l’Espace jeunes et dans la vieille ville où tous les adolescents et jeunes adultes peuvent être accueillis.

Il est évident que si des initiatives prises par un groupe de jeunes venaient à naître et débouchaient sur un projet bien structuré, d’autres lieux pourraient être retenus et d’autres intervenants pourraient être sollicités.

On ne peut ni ne doit faire n’importe quoi en la matière car les moyens financiers de la collectivité ne sont pas extensibles à l’infini. Beaucoup de municipalités sont confrontées aux problèmes des jeunes désoeuvrés, en proie à des difficultés et s’il suffisait de résoudre ceux-ci en embauchant bon nombre d’éducateurs, cela se saurait.

    


          Marie-Claire DEVAUX    Valérie LEYVAL      Daniel POLICET    France VERPLAETSE