Au moment où nous nous apprêtions à mettre un commentaire, signé, à l'article de Quentin Lobovitch sur l'éducation dans notre département paru le 27 Août, voici que ce blog se met en veilleuse le temps de la campagne électorale. Nous mettons donc ce commentaire sur notre blog ! On verra s'il sort Mr Lobkovitch de sa léthargie volontaire, ne serait-ce que pour dire avec sa gentillesse habituelle que nous sommes sortis de notre "coma".

Gilbert Portal.

A PROPOS DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION DANS L’YONNE,

                                                         restons honnêtes….

Dans différents articles parus sur son blog et notamment celui du 27 août, M. Quentin. LOBKOVITCH s’appuyant sur un audit de l’Inspection Générale de 2004, s’interroge sur le fait que beaucoup trop de jeunes Icaunais restent sans diplôme. Il souligne aussi les lacunes et l’inadaptation du système éducatif et de formation départemental en regard des potentialités d’emploi.

M. Q. LOBKOVITCH devrait tout d’abord actualiser ses sources et pour cela consulter le fascicule publié par l’Inspection Académique de l’Yonne en janvier 2009. Il y verrait :

            - que les pourcentages de réussite aux différents types de baccalauréats sont tous supérieurs aux taux nationaux et rejoignent, pour les bacs technologiques et professionnels, les très bons taux académiques

            - que quelques progrès restent à accomplir pour atteindre les taux académiques et nationaux de passage en seconde générale et technologique

            - que les taux de sortie des filières des établissements publics sont en baisse significative

            - que différents domaines d’enrichissement pédagogique sont en place

            - que l’enseignement des langues évolue et se diversifie

            - que des réseaux d’établissements s’organisent, facilitant les pratiques pédagogiques innovantes (écoles élémentaires, collège)

Il faut donc objectivement saluer l’excellent travail effectué par les Enseignants et la volonté de l’Institution de faire progresser la qualité du système éducatif dans l’Yonne. On se doit de souligner aussi l’implication du Conseil Général qui a largement orienté son budget vers la réhabilitation des locaux des collèges publics, la construction de blocs technologiques, de gymnases, le renouvellement du mobilier et du matériel pédagogique…

J’accorde à M. LOBKOVITCH que dans ce département, en matière de formation professionnelle de niveau 4, l’apprentissage a une place prépondérante, voire trop importante (en nombre d’apprentis dont un pourcentage non négligeable quitte sa filière avant l’obtention du diplôme) par rapport aux formations professionnelles courtes des lycées professionnels publics.

Des progrès sont donc à faire en ce qui concerne l’information des élèves et leur orientation à l’issue du collège. Egalement, à ceux qui souhaitent entrer dans les filières d’Enseignement Professionnel des lycées, il serait souhaitable d’offrir les mêmes conditions matérielles qu’aux apprentis sous contrat (rémunération, prise en charge de certains frais de scolarité) ; ceci, évidemment, est un vœu pieux souvent exprimé, peu entendu, qui, pour sa finalisation dépend de décrets ministériels. 

Par ailleurs, je m’inscrits en faux quant à l’absence de filières de formation de niveaux 3 et 2 dans l’Yonne. M. LOBKOVITCH devrait consulter les différentes publications de l’ONISEP ou autres organismes de formation supérieure pour constater que dans notre département existent :

-          des formations de niveau 3, relevant des différents domaines professionnels, présentes soit dans les lycées polyvalents (BTS), soit à l’Institut Universitaire de Technologie d’Auxerre, pour l’obtention d’un DUT

-           une classe préparatoire aux concours d’entrée dans les grandes écoles d’ingénieurs, au lycée J. Amyot d’Auxerre (Physique, Sciences de l’Ingénieur)

-          une école d’ingénieurs (formation en alternance) fonctionne à Auxerre, animée et gérée par la Maison de l’Entreprise en partenariat avec l’Université de Bourgogne

-          un Institut de Formation aux Affaires et à la Gestion (préparation au Master) existe également à Auxerre

-          un Institut d’Enseignement Supérieur à Sens  préparant à trois licences professionnelles, complétées par un cycle Master (partenariat entre l’Université de Bourgogne, l’Université de Marne la Vallée, la Maison de l’Entreprise).

Bref, la politique éducative globale et le système de formation diversifié conduisent à montrer que l’Yonne n’est pas aussi nulle en matière éducative que M. LOBKOVITCH semble vouloir le démontrer.

C’est pour lui un argument électoral local fallacieux qui concerne peu les Municipalités de Droite ou de Gauche qui n’ont en responsabilité que les conditions matérielles de l’Enseignement élémentaire mais en aucun cas les filières d’Enseignement Secondaire et Supérieur Court dont la création et les aspects matériel et pédagogique dépendent respectivement du Conseil Régional et du Rectorat d’Académie de Dijon.

Une Municipalité peut tout au plus soutenir, auprès des instances précitées, un projet d’ouverture de formation faisant partie du projet d’un Etablissement scolaire Secondaire, situé sur son territoire.  

                                                                                                   Daniel POLICET